Ecole du management - cycle responsable d'équipe

Expérience de l'entreprise de 2 ans minimum souhaitée
Responsabilité récente d'encadrement ou accession prochaine
Encadrement de plusieurs chefs d’équipe ou d’animateurs d’équipe

Responsable hiérarchique d’une équipe pouvant comporter un ou plusieurs animateurs ou chefs d’équipe

En situation professionnelle, le participant doit être capable de (compétences fondamentales) :
Mettre en œuvre sa mission en prenant en compte les incertitudes liées à l’environnement changeant de l’activité de son entreprise
Identifier les informations pertinentes pour anticiper les changements de son secteur
Rassembler les Hommes autour des objectifs et des projets.
Organiser les missions en fonction des compétences de chacun
Evaluer les compétences des collaborateurs.
Transmettre des propositions d’actions d’accompagnement (formation, tutorat, recrutement, mobilité…).
Evaluer l’organisation de son secteur et l’impact de ses décisions sur les ressources (humaines, matérielles et financières) pour définir et mettre en œuvre des plans d’action
Améliorer la performance de son secteur en utilisant les indicateurs nécessaires et en anticipant son process et les évolutions de son environnement
Détecter les risques (psychosociaux, SQE, pénibilité…).
Appliquer les consignes en vigueur (communication à sa hiérarchie et/ou aux services ressources, action immédiate…) dans son secteur

En complément, il peut être capable de (compétences additionnelles) :
Expliquer la vision stratégique de son entreprise
Associer son équipe à la mise en œuvre des plans d’actions en cohérence avec la stratégie de l’entreprise
Adapter les ressources compétences / Hommes à l’activité de son secteur
Appliquer régulièrement la gestion prévisionnelle des compétences de son entreprise à son secteur
Evaluer les impacts des changements stratégiques sur son périmètre pour adapter les plans d’action
Proposer des actions d’amélioration dans son secteur
Collaborer avec les services ressources à la définition et à la mise en œuvre des plans d’action de prévention
Identifier son champ de responsabilités
Caractériser son style de management
Déléguer une tâche
Animer des réunions d’information et de résolution de problèmes
Développer la synergie et l’esprit d’équipe
Gérer une situation tendue ou conflictuelle
Maîtriser les fondamentaux de la communication
Maîtriser une méthode de résolution de problèmes et les outils associés
Mener un entretien de recadrage et de clarification
Mener un entretien professionnel et d’évaluation
Maîtriser les bases du droit social
Expliquer la structuration économique d’une entreprise
Identifier ses responsabilités dans le management QSE
Différencier les principaux outils du Lean Management
Maîtriser les étapes principales d’un processus de créativité

Méthodes essentiellement actives et de type inductif
Elles seront actives par mise en œuvre d’auto-diagnostics, d'études de cas, d'exercices pratiques et de jeux de rôles
Elles seront de type inductif en s'appuyant sur les expériences vécues par les participants, avec apports théoriques à partir de ces expériences
Certaines mises en situation seront filmées et exploitées collectivement afin d’identifier les points forts et les axes de progrès
Suivi permanent du stagiaire par l'équipe pédagogique et par le parrain
Suivi de l’évolution et de l’engagement du stagiaire grâce au carnet de bord et du plan de développement individuel